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和歌山交流項目感悟

發布日期:2018-10-31 10:37:55 點擊次數:

齊魯醫學院與和歌山縣立醫科大學自1984年締結友好校級關系,2004年開始有兩校學生互訪的活動,友好關系持續到現在,我也有幸能夠有機會參與這次交流活動。當看到自己的名字公示在齊魯醫學院的網站上時,這一場與異國結緣的游學便悄然輕啟。短短的一周讓我體悟最深的便是“細致”二字。

細致?行程

一周的時間很有限,擬定參觀和學習的內容比較多,因此,要把時間充分地利用起來,這時候就能夠體現出合理的行程安排的重要性了。我們在出發前收到的行程安排,時間精確到了分鐘,地點也寫得很清楚。都說日本人的時間觀念很強,這次游學才真切地體會到了這一點。一周中,基本所有的會議和參觀都是按照行程表上的時間開始和結束,不僅如此,和歌山縣立醫科大學的接待老師和司機對路程時間把握也是很準確的。時間是經不起耽誤的,一方面會造成參與人員的煩躁情緒,另一方面也會耽誤被參觀的機構和工作人員的正常工作,一天中一個項目的推延會造成多米諾骨牌的效應。相反,如果在時間方面把握很準則會給人留下較好的印象。

細致?晚宴

第一天是日本校方校長出席的晚宴,日本的餐食都很精致,是分餐制,他們的火鍋只能算是一頓正餐中的一道菜,而且是每個人有一個小鍋。在晚宴開始前,日方的接待老師詢問我們幾個來訪學生有沒有不吃豬肉的,我說我不喜歡吃豬肉,老師便給我換成了魚肉。一到了餐廳,就有老師過來跟我說哪個位置的豬肉換成了魚肉,這讓我感覺很溫暖。因為我只是在微信群里說了一聲,沒想到老師在第一天就能夠把名字和樣貌匹配上,另外在我的位置上還專門放著一張紙寫明這個位置是楊同學的。除了校方在晚宴的接待很細致外,我覺得日本餐廳的服務普遍都很細致,服務員會經常給你添水,每當你吃完一盤菜后,空盤也會被及時撤下。當然,這可能與日本分餐制的飲食習慣有關。

細致?課堂

在訪學的第二天安排了兩節與看護學院學生共同上的課程。第一節是因為我們來訪而專門準備的用英文講述的課程,內容是近幾年日本健康相關數據的變化情況,第二節是保健看護管理論,是看護學的專業課,是代課老師用日語講的。這兩節課的老師都給我們打印了講義,特別是第二節用日語講的課,有幾頁講義還將日語翻譯成英語,周圍還坐了許多日本同學熱心地幫助我們解釋老師講的內容。

細致?圖書館

我對和歌山縣立醫科大學圖書館印象最深的館藏圖書是一種給兒童看的繪本。這類書以一種非專業性的、有趣的圖文結合的方式解釋了某一種或幾種疾病,這類書顯然是給孩子們看的,讓他們用一種有趣的方式了解這些疾病的基本知識,我們很好奇這類書為什么會放在大學的圖書館里。帶我們參觀的老師給了我們答案,一方面,他們是希望將來進入臨床的護士面對的患者是小孩時,能夠用繪本中的方式給孩子們解釋該疾病及其注意事項;另一方面是希望未來的護士小姐姐們能夠理解孩子與大人思維的不同。除此之外,圖書館還收錄了一些充滿“正能量”的書籍,這些書中講述了很多身患某些疾病的患者最后戰勝病魔的故事。

去日本訪學一周的時間,雖然日本校方盡可能的向我們展示自己的學校和學生,但是我們能看到和學到的還是很有限的。“細致”是讓我感觸最深的一點,除了上面所說的,還有他們在“無障礙化設施”上做出的成就,都讓我覺得這個國家充斥著溫暖。

【供稿單位:齊魯醫學院    作者:楊雅潔             編輯:新聞中心總編室    責任編輯:李琴  】

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